🎁 La Geografía de la Ilusión: La Fundación UNIR Emprende la Misión de Entregar 142 Regalos Personalizados a Niños de las Escuelas Rurales Salteñas
La Campaña Solidaria de Fin de Año Busca Alcanzar a Pequeños en Localidades de Difícil Acceso como Amblayo, Isonza, Angastaco y Animaná. Se Urge a la Colaboración Comunitaria para Convertir la Navidad en un Acto de Amor.
SALTA, 3 de Diciembre de 2025 – La Fundación UNIR ha lanzado una de sus campañas solidarias más emotivas y logísticamente complejas del año: la recolección de 142 regalos nuevos y personalizados destinados a llevar la magia de la Navidad a los niños y niñas de las Escuelas Rurales de Salta. El objetivo es claro: garantizar que ningún niño en las zonas más apartadas de la provincia se quede sin un obsequio en estas Fiestas, transformando el 25 de diciembre en un verdadero acto de amor y equidad.
La misión de esta edición es particularmente ambiciosa, ya que el equipo de UNIR deberá cubrir una vasta y compleja geografía, alcanzando a comunidades que, a pesar de su belleza natural, enfrentan grandes desafíos de conectividad y acceso. Las localidades a donde llegarán los regalos son:
• Escuela Rural Amblayo, Isonza y Finca El Toro (Salta Capital/Valles Calchaquíes).
• Escuela Cardones (Angastaco, Valles Calchaquíes).
• Escuela San Antonio (Animaná, Valles Calchaquíes).
La campaña no solo busca un regalo; busca un gesto de inclusión que reconozca la valía de cada pequeño, llevando un mensaje de esperanza y de que la comunidad salteña los tiene presentes.
I. El Desafío de los 142 Regalos: Personalización y Logística
La Fundación UNIR se diferencia de otras campañas por su compromiso con la personalización de los regalos. La meta no es entregar juguetes genéricos, sino obsequios pensados para cada uno de los 142 niños y niñas, basados en su edad, género y, en lo posible, sus intereses particulares.
El Proceso de la Ilusión
1 Relevamiento Previo: Meses antes, la Fundación trabaja en conjunto con los directivos y docentes de cada escuela rural para obtener una lista detallada que incluye el nombre completo del niño, su edad (actual y al momento de la entrega) y, si es posible, una breve reseña de sus gustos (por ejemplo: "le gusta dibujar", "quiere una pelota de fútbol", "necesita libros de cuentos").
2 El Sistema Padrino/Madrina: La campaña se articula bajo el formato de “padrinazgo/madrinazgo”. Los colaboradores se comprometen a comprar el regalo específico que corresponde al niño asignado, asegurando que el obsequio sea nuevo y esté envuelto de manera festiva.
3 Etiquetado y Clasificación: Una vez recolectados, los 142 regalos pasan por un riguroso proceso de etiquetado y clasificación por escuela y niño, evitando confusiones durante el complejo viaje.
La Urgencia de la Campaña
La Fundación ha manifestado que, a pesar de la respuesta de la comunidad, aún se necesitan colaboradores para completar la totalidad de los 142 regalos. La fecha límite para la recolección es crucial, ya que el equipo necesita un margen de tiempo para preparar la logística de la caravana solidaria que emprenderá el viaje.
Se hace un llamado especial a empresas y particulares que puedan ayudar a cubrir los regalos faltantes, o que puedan aportar insumos adicionales como golosinas, material didáctico, útiles escolares, y, fundamentalmente, la ayuda económica para cubrir los costos logísticos del traslado.
II. La Ruta de la Esperanza: Superando la Geografía Extrema
Llevar 142 regalos a las comunidades seleccionadas no es un simple viaje; es una verdadera expedición solidaria que requiere vehículos 4x4, planificación meticulosa y la coordinación de un equipo humano comprometido. Las escuelas elegidas se encuentran en el corazón de los Valles Calchaquíes, zonas donde los caminos de acceso son de tierra, ripio y, a menudo, intransitables para vehículos comunes, especialmente si las lluvias complican el recorrido.
• Costos Logísticos: Además de los regalos, la Fundación necesita cubrir los gastos de combustible, mantenimiento vehicular y alimentos para los voluntarios que se embarcarán en la travesía. Este rubro es el que más se resiente ante la falta de financiamiento directo.
III. El Sentido Profundo de la Solidaridad Rural
La Fundación UNIR no solo entrega un regalo material; su acción tiene un profundo sentido socioeducativo y emocional.
• Fortalecer la Escuela como Centro Comunitario: En las zonas rurales, la escuela es a menudo el único centro comunitario, educativo y social. Al llevar la Navidad a este espacio, se reafirma su rol fundamental y se apoya la labor de los docentes, que trabajan en condiciones de gran aislamiento.
• Equidad de Oportunidades: Para muchos de estos niños, el regalo de la Fundación UNIR será el único obsequio que reciban durante las Fiestas. Esta acción mitiga la inequidad y asegura que, al menos por un día, la distancia geográfica no signifique exclusión.
• Vínculo Urbano-Rural: La campaña fomenta un valioso vínculo de empatía entre la comunidad urbana de Salta (los padrinos) y las comunidades rurales, creando una conciencia sobre la realidad de las zonas de frontera y montaña de la provincia.
IV. ¿Cómo Colaborar con la Fundación UNIR?
La Fundación ha dispuesto diversos canales para que la comunidad salteña y el público en general puedan sumarse a esta misión.
• Apadrinamiento Directo: Contactar a la Fundación para recibir el perfil de uno de los 142 niños y comprometerse a comprar el regalo específico.
• Donaciones Económicas: Los aportes de dinero son vitales para cubrir los costos logísticos, el combustible y la compra de golosinas y otros insumos básicos para la caravana.
• Insumos y Víveres: Se reciben donaciones de alimentos no perecederos para las familias (azúcar, leche en polvo, harina) y material escolar, que se entregan junto con los regalos.
La Fundación UNIR reitera que la misión es urgente. La Navidad está a la vuelta de la esquina y la organización necesita el apoyo de todos para que los 142 niños de Amblayo, Isonza, Finca El Toro, Cardones y San Antonio reciban ese regalo que les recordará que no están solos y que son parte fundamental de la provincia de Salta.